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翻开历史新篇章我们一直向前

来源：成都高铁专业学校
发布时间：2018-12-09

跨越两世纪，值得抚今追昔，值得继往开来，更应编成史篇，以供鉴往知来。就高铁而言，一部属于自己的历史，对今后如何发展，自然不是唯一解答，然而却是不可或缺的，整理校史，不容延宕。故而，学校组织人力对校史进行了补正和续写，力图透过高铁历史的记录，为以后提供鲜活的记忆和图像，为社会与文明的发展，留下丰富生动的诠释与见证。

亲爱的老师们同学们大家上午好，很高兴今天能站在这里给大家讲话，新的学期从今天拉开序幕，新的路途从今天踏上征程，在这里我希望全体教职员工牢记“诚信奉献、爱生敬业”这8个字，以饱满的热情为我们亲爱的学生服好务，同时也给全体同学送上几句话。

1、目标

人可以没有伟大理想，但不能失去目标。

2、定位

在家里，每个孩子都是父母的心肝宝贝，享受着父母无私的关爱和无限的包容。但在学校，没有人会无缘无故的喜欢你、包容你和尊重你，除非你是一个正直、善良、勤劳、好学、有爱心的人，才会得到老师和同学的喜欢。只有爱别人，别人才会爱你；只有能力出众，才能赢得别人的重视。

3、学习

在学校，学习很重要，体质也很重要。要想成为技艺高超的人，就要学好专业知识；要想成为气质高雅的人，就要多读经典名著；要想成为身体健康的人，就要加强体育锻炼。希望同学们经过学习成为让父母和学校骄傲的人！

4、得失

得与失，是人的一生都会贯穿的话题。面对“得”时，要想几个问题：是否是自己应得的？是否合于义？是否合于法？如果有一个问题的答案是否定的，就要拒绝，否则会陷入万丈深渊。面对“失”时，要有泰山崩于前而色不变的心境，懂得失去未必不是一种获得。“不以物喜，不以己悲”，便是对“得与失”最好的注解。

5、亲人

人们常说“血浓于水”，能够成为一家人，不知是几世才修来的缘分。当你伤心难过时，亲人帮你擦干泪水，给你细语慰藉；当你遇到挫折时，亲人与你共同承担，帮你度过难关；当你得到幸福时，亲人为你送上祝福，和你共享喜悦。这辈子，无论亲人和你会相处多久，都请好好珍惜共聚的时光，因为他们是最爱你的人！

6、友谊

人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。孔子曰：“益者三友,损者三友。友直、友谅、有多闻,益矣；友便辟、友善柔、友便佞,损矣。” 如何才能得到益友，拒绝损友呢？这就需要自己待人真诚，是非分明，正直善良。

7、未来

相信同学们一定听过这句话，“命运掌握在自己的手中”。一个人未来过什么样的生活，决定于他现在付出什么样的努力。现在努力学习，成为有用的人，便能在社会立足，过自己想要的生活；现在懒惰贪玩，最终无才无德，不能在社会立足，那就只能过穷困潦倒的生活。因此，同学们，珍惜时间，努力学习吧！

同学们新的一学期又开始了，请允许我用现代作家龙应台写给她儿子安德烈的一段话来结束我今天的讲话。“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会带给你快乐。”这就是学习的意义！

最后，祝老师们在新的学期里工作顺利！祝同学们在新的学期里学业有成！谢谢大家！

办学理念

文化内涵：华有道商无类

学校文化内涵以“高铁”二字为原点，将做人与做事进行“有与无”的辩证，蕴涵人性平等的思想与教育观，是学校在新常态下对职业教育的一种诉求和践行。同时也表达出：学子们在我校学习做人做事的优秀方法，通过诸多技术方法的学习和掌握，寻找成人成才的规律，自身的成长和提高。

校风：崇德尚能知行合一

“崇德”，主是崇尚和发扬完美的道德品性，意我校广大师生注重思想道德修养，以弘扬中华民族的优秀传统文化、建设和谐校园为己任。“尚能”，即重视“能”要求教职工爱岗敬业，且有较高的教学、科研及服务能力；要求学生努力提高知识应用、专业技术、纠结学习、创新创业、适应社会等多方面能力。

“知行合一”，即知行统一。意在要求全校师生员工既要追求真理、善于学习，又要勇于实践、敢于创新，理论与实践相结合。同时，也要笃行诚信，言行一致，将科学知识和道德修养与日常行为整合为一体。

教风：诚信奉献爱生敬业

诚信奉献要求教职工对学生、家长、同事及领导真诚相待且言而有信，对教育事业能够付出不求回报的爱，然后在这份爱的召唤之下，把本职工作当成一项事业来热爱和完成，从点点滴滴中寻找乐趣，努力做好每一件事、认真善待每一个学生，全心全意为学校工作服务。

爱生敬业要求教职工对待学生要向对待自己的孩子一样关心她，呵护她，同时也要求教职工专心致力于工作，对自己的工作负责。

学风：勤学苦练阳光向上

勤学苦练要求学生为实现中华民族的伟大复兴要勤奋、认真学习、刻苦专研。阳光向上要求学生在勤学苦练的前提下要保持一颗积极、向上、充满朝气与活力的心态。